Lärarlarmet: Elevers förkunskaper försämras

Antalet elever som saknar tillräckliga kunskaper då de byter årskurs eller börjar i gymnasiet ökar. Det framgår av en ny undersökning som omfattar 1 500 grund- och gymnasielärare. Nu efterlyser man åtgärder.

I undersökningen som Sveriges Lärare genomfört uppger nästan samtliga att man upplever att åtminstone några elever haft otillräckliga förkunskaper när undervisningen startade och fyra av tio hävdar att hälften eller fler elevers kunskapsnivåer var för låga.

Bristerna handlar dels handlar om språkliga brister – läsa, skriva eller förmåga att ta till sig instruktioner, dels om grundläggande matematiska kunskaper och begrepp som behövs för att kunna tillgodogöra sig undervisningen.

– År efter år slås elever ut i det svenska skolsystemet – systemet lyckas inte kompensera för elevers olika utgångslägen. Det håller inte, säger Sveriges Lärares förbundsordförande Anna Olskog till Vi lärare.

Enligt Olskog får lärare inte rätt förutsättningar att ta sitt professionella yrkesansvar och menar att grupperna är för stora, lärarna för få och att deras tid äts upp av fel saker. Nu vill man se politiska beslut som ändrar på detta.

Försämring över tid

Allra sämst ställt är det i så kallade socioekonomiskt svaga områden och bland lärare som bedömer att eleverna kommer från dessa förhållanden uppger sju av tio att hälften eller fler av eleverna hade otillräckliga förkunskaper.

Ytterligare en slutsats är att det skett en kraftig försämring. Tre av fyra lärare som jobbat i minst tio år anser att dagens elever har något eller mycket sämre kunskaper än för 10–15 år sedan.

– För mig som lärare innebär detta att jag går från jobbet med en klump i magen. Med dagens förutsättningar är det inte möjligt att se varje elev, stötta de som behöver det och utmana de som behöver det. Det får inte fortsätta så, säger Anna Olskog.